Geogebra e o espaço.

   Geogebra, um programa que, quando ingressei no curso, nunca tinha nem ouvido falar. Não é o nome mais lindo ao ser escutado pela primeira vez, imaginei um monstro de 7 cabeças, mas no primeiro contato já rolou uma química, amizade que cultivo até hoje.
   Vou relatar agora uma experiência própria, que acho que pode ajudar muitos professores e até alunos: no período em que estou estudando, em uma certa disciplina, nós basicamente saímos da geometria plana e fomos para a geometria espacial, o que eu, e a maioria dos alunos, tínhamos muita dificuldade para entender as definições, teoremas e proposições pelo fato de ser no espaço, e ser mais difícil de visualizar do que no plano. O professor até tentava exemplificar usando a sala de aula, mas acho que o pior não era entender, e sim conseguir visualizar através de desenhos do livro e do quadro. Até que então, ele teve a iniciativa de dar 2 aulas por semana no laboratório de informática, usando o Geogebra 3D para demonstrar, e deixar que nós tentássemos fazer algumas coisas usando as ferramentas do Geogebra 3D (planos, plano paralelo, plano perpendicular, reta perpendicular ao plano, etc), e isso melhorou MUITO a nossa visão no espaço! E não para por aí, além de conseguirmos visualizar TUDO no software, melhorou também na sala de aula durante as aulas mais teóricas, passamos a conseguir visualizar e entender as proposições só pelo fato de lê-las, sendo mais fácil de demonstra-las, e, consequentemente, sem sombras de dúvidas, nosso desempenho será melhor.
  Lendo um artigo feito com uma experiência, tive a conclusão de que o Geogebra facilita muito o ensino e aprendizagem de matemática.
  Antes de ingressar no curso, eu não conhecia o Geogebra, após conhece-lo, digamos que quase mudou a minha vida!! Antes, para plotar o gráfico de uma função, eu tinha o maior trabalho de traçar pontos, e liga-los, hoje, quando esqueço qual é o gráfico de alguma função, é só colocar a mesma no Geogebra e TCHARAM, ele aparecerá!! Praticamente qualquer coisa que quisermos representar matematicamente, podemos usar o Geogebra. Hoje, quando surge um trabalho, são raras as vezes que não usamos o Geogebra.

 Quero levar isso para quando me formar, aprendi na prática que, quando o aluno não consegue, devemos mudar alguma coisa, pois daquele jeito não está funcionando. O Geogebra 3D se tornou meu companheiro nesta disciplina, e com certeza, do professor também para conosco.

REFERÊNCIAS:

FREIRE, Daniel; FREIRE, Maria; SANTOS, Suênia; CARMO, Maria; FREGNI, Abgail. A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO GEOGEBRA EM AULAS DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICA. IV Conedu. Acesso em: 02/07/2019. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV073_MD1_SA13_ID1431_13102017222630.pdf

Não usou, ganhou! Bom ou ruim?

  Os smartphones estão se tornando algo cada vez mais comum entre os adolescentes, estudantes e até crianças, muitas vezes visto como necessário, aquela velha história: "ah mãe, mas todo mundo tem".  Consequentemente, estão frequentemente presente dentro da sala de aula e muitas vezes atrapalhando o processo de ensino e aprendizagem, pois raramente é usado como instrumento de ensino e resultou em um grande problema difícil de ser dominado pelo professor.
  Pensando nisso, Mitch Gardner e Rob Richardson desenvolveram um aplicativo que oferece aos alunos recompensas por não usarem o celular, o Pocket Points. Segundo a Redação Hypeness "Assim que a aula começa, o estudante deve abrir o app, que vai conferir por meio do GPS se a pessoa realmente está em uma escola ou universidade. Feito isso, o aluno ganha 1 ponto a cada 20 minutos de aula que fique sem usar o aparelho. O total acumulado pode ser trocado por brindes ou descontos em mais de 100 lojas e restaurantes norte-americanos credenciados – 25 pontos podem ser trocados por um café, por exemplo".
  

  Esse aplicativo pode ser o sonho de consumo de vários professores, mas será que essa seria a melhor solução? 
  No passar dos anos, as coisas evoluem e acho, particularmente, que devemos adaptar-nos a elas sempre que possível. Alguns professores dão a mesma aula que davam a 30 anos atrás, e é logico que não vai funcionar! Muitos alunos tem facilidade em alguns conteúdos, outros já tem algumas dificuldades maiores, mas em frente a algum smartphone quase todos eles dão aula com a maior facilidade. Evitar que os alunos usem o celular pode ser favorável em alguns momentos, mas porque não usa-lo a seu favor? Além de ter um momento não-tradicional, o professor pode utilizar de diversas maneiras, inclusive apresentando algo novo aos alunos, que os deixarão mais interessados e participativos e pode até ajudar no aprendizado.  
  Existem diferentes maneiras de usar tecnologia dentro da sala de aula, e pode se considerar o celular como a principal delas. Seja um simples texto que eles possam ler no celular, ou até como método de pesquisa. No Ensino Médio, na disciplina de matemática o aparelho celular pode ser usado de uma maneira simples, mas de muita eficácia, o professor pode liberar o celular para uso da calculadora quando trabalhado conteúdos mais complexos, entre outras maneiras de usar, existem também aplicativos de jogos matemáticos que podem ser feitos até torneios entre os alunos. 
 Antes de analisar as possíveis alternativas de usar o celular como tecnologia em sala de aula, eu, particularmente pensava que o celular era apenas mais um meio do aluno dispersar-se da aula, sendo assim, enxergava o celular como algo que não poderia ser usado em sala de aula, que apenas atrapalharia e concordava com os professores o recolherem, mas agora vejo ele como uma metodologia e, se usado corretamente, pode ser um belo amigo do professor. Concluo que o Pocket Points é viável parcialmente para o professor, mas acho que é melhor aliar o celular aos educadores, do que proibi-lo, tentar, de certa forma, "prevenir a doença antes de medica-lá".
  

Site da Rede Hypeness. APP DA PRÊMIO PARA ALUNOS NÃO USAREM O CELULAR, 2015. Disponível em : <https://www.hypeness.com.br/2015/02/app-da-premios-para-alunos-que-nao-usarem-o-celular-durante-as-aulas/> Acesso em : 15 mar. 2019.